本书第一版入选
《中国教育报》2015年度“教师喜爱的100本书”
中国教育新闻网2016年度“影响教师的100本书”
2017中小学图书馆(室)配备核心书目
阅读是教师专业成长的必由之路。一名教师热爱阅读,他就能不断汲取各领域的前沿知识,扩大认知范围。如果他能把阅读所得融入自己的教育教学实践,不断反思,就能逐步提高教育教学水平,积累个人见解与创意,成为优秀的教育者。
本书是一幅详尽的教师阅读路线图。作者从教师的专业发展需要出发,从15年朝夕摩挲过的数百种图书中,精选出50本,梳理其精华,阐述其精妙处,帮助教师迅速了解教育前沿,一探教育奥秘。
作者简介
常生龙,上海市教育考试院副院长,物理学博士,上海市物理特级教师。荣获“全国教育改革创新管理贡献奖”、《中国教育报》“2012年度推动读书十大人物”等荣誉称号。出版有《给教师的5把钥匙》《让教育更明亮》《物理教师的备课与上课》《核心素养与学习的变革》等著作,主编《历史与科学的对话》拓展型教材。
相关推荐
-
《选课走班100问》
系统梳理北京十一学校“选课走班”10年经验,提供流程、策略、工具和方法,帮助教师从容应对“新高考”“ 新中考”挑战。作者:王春易 等 -
《作业设计的30个原则》
特级教师常生龙对作业进行了深度研究,梳理出规范作业设计、细化作业目标、合理布局作业难度等30个原则,旨在帮助教师找到提升设计质量的着力点,学会运用作业设计策略,设计出高效作业,切实减轻学生负担。作者:常生龙 -
《读书成就名师》
讲读书故事,品读书智慧,帮助教师成为聪明的读书人。作者:张贵勇 -
《读书是教师最好的修行2:终身学习,终身成长》
这是一幅帮你突破思维边界、获得内在提升的阅读路线图。作者从近800本图书中,精选50本有影响力的好书,帮你了解自己,认识未来,开启你的悦读之旅,进而成为独立思考、不断精进的终身学习者。作者:常生龙 -
《从教走向学:在课堂上落实核心素养》
本书通过数十个教学案例,具体分析如何将核心素养转化为可操作的教学目标、如何设计具有素养目标承载力的核心任务、如何根据学科大概念重构单元;解释为什么要从课时教学走向单元学习、为什么要将教学目标转化为学习目标;阐明在课堂上指导学生学习应提供的资源,以及进行学习诊断、评估的操作要点。作者:王春易 等 -
《核心素养导向的课堂教学》
核心素养究竟如何落地? 课堂教学怎样培育学生的核心素养?
本书从理论与实践相结合的角度入手,从一线教师最为关注的内容出发,系统回应了这些问题,并重点对核心素养导向的课堂教学进行了深入阐述。作者:余文森