我努力想把写作课上得好一些，最后发现，我的教学能做到的，可能仅仅是让学生“不怕写作”。虽然乏善可陈，但是多多少少能让学生感受到一些写作的乐趣。由此我也想明白了：大部分学生不以作文为苦，在教师，也许是一件值得满足的事。
——吴非
- 特级教师、杂文家吴非，畅谈作文教学智慧，还原写作的常识。
- 怎样才能让学生热爱写作？学生为什么怕写？读写如何结合？鲜活的作文材料哪里来？……作文教学一直是语文教学的一个难点，面对这些问题，语文教师该如何攻坚克难？
- 在新媒体迅速发展、日益追求个人表达的时代，人们都说“写作是最好的自我投资”。本书不仅能为语文教师的写作教学提供切实可行的指引，也能给学生甚至写作爱好者的写作学习以启发。
常有老师问，写作教学要注意些什么？怎样才能让学生热爱写作？学生为什么无事可写？针对中小学写作教学中的一些常见问题，本书从教学实践、教学理论层面提出了独到的见解。本书是王栋生老师继《王栋生作文教学笔记》后，对于写作教学的最新思考，文笔遒劲、思想深刻，有助于读者识别作文教学的误区、改进写作教学的方法、体悟写作的本质及意义。
作者简介
王栋生 笔名吴非，1950年生于南京，1968年去农村插队，1982年1月毕业于南京师范大学，任教于南京师范大学附属中学。著有《不跪着教书》《致青年教师》《课堂上究竟发生了什么》《前方是什么》《照亮校园的常识》等。
相关推荐
-
《教海漫记》
作为于老师毕生教育教学经验的一个缩影，《教海漫记》一直被视为其代表作，“教育篇”“教学篇”“修养篇”和“综合篇”四大主题，全景式呈现了一个杰出教师、一位优秀教育家精湛的教育艺术、对学生的热爱和高尚的人格。作者：于永正 -
《于永正：忆师友、谈人生》
在书中，于永正老师回忆良师益友、盘点自己、梳理人生。其中有经验、有教训、有欣喜、有无奈，令人生出无限感慨。读者借此阅读于永正这本大书，可以得到诸多人生启迪。作者：于永正 -
《王栋生作文教学笔记二集》
作文，就像河水在淌。
你的思想情感，也许正是奔腾的江河。作者：吴非 -
《儿童的语文：于永正语文教学思想精义》
语文老师要把自己修炼成这样一本语文教科书，一本学生天天看的“无字之书”，潜移默化地影响学生。他是这样说的，也是这样做的。作者：于永正 著，于永正语文教学研究所 编 -
《让孩子学会写作》
好多孩子还在写作门外徘徊，
我的写作课志在唤醒孩子们对生活的敏感与热情，
我希望孩子们能在写作中丰富自己的生命体验。作者：蒋军晶 -
《种下一间教室》
一位走过大江南北的文艺范女教师
一群在内蒙古大草原上土生土长的孩子
他们用五年的相互陪伴, 创造了教育的奇迹作者：桃夭
